Вопросы логопеду

[Ирина - лого]

Уважаемые родители!
Очень часто, в суете нашей жизни, мы забываем многие вещи, а вспоминаем об этом уже значительно позже.
Так вот, если Вы, прийдя домой, вдруг вспомнили, что хотели спросить - теперь у Вас есть такая возможность! )))
Задавайте любые вопросы, касающиеся развития речи и навыков общения вашего ребенка, постараюсь на них ответить и подсказать приемы работы.

[Галатима]

Не знаю, по адресу ли..
Вопросов море. Животрепещущий - как бороться с эхолалиями? Или не бороться?

[Ирина - лого]

Это зависит от многих факторов. Есть ли у ребенка собственная речь, параллельно с эхолалиями? в каких случаях проявляеься эхолалия? какие слова или фразы он повторяет? какие способы общения использует? особенности поведения ребенка? А так же возраст и диагноз ребенка.
Если это единственный способ его активной речевой деятельности и коммуникации, то бороься с эхолалией не нужно, а можно использовать ее для речевого развития.

[Марионилла]

Насущный вопрос. Виды эхолалий и наши действия в связи с ними?

[Ирина - лого]

Эхолалий существует великое множество,равно как и детей, использующих их различные виды.
Чаще всего, ребенок использует их, обозначая конкретную, знакомую ситуацию или, сопровождая собственное тревожное состояние.
- На занятиях можно правоцировать ребенка на общение, включать этолаличные слова и фразы в диалог, подбирать вопросы, ответом на которые будут фразы, которые ребенок проговаривает эхолалично.
- Создавать ситуацию выбора, где ребенок заинтересован выбрать то, чего хочет. Например: ты хочешь мяч или стул. Если ребенок любит играть в мяч, а эхолалично повторяет конец вопроса: "...или стул", то мяч он не получит и будет пытаться объявить о своем желании другими способами. В этот момент предложить ему правильный ответ, который он повторит эхолалично. Затем закрепить его в ситуации.