АПРЕЛЬСКИЕ СЕМИНАРЫ ЮЛИИ ЭРЦ, сертифицированного поведенческого аналитика МА, ВСВА

Автор курсов и лектор - Юлия Эрц,  сертифицированный поведенческий аналитик, МА, ВСВА.

2 - 9 апреля - очный курс 2-й модуль "Анализ вербального поведения - оценка вербальных навыков и применение поведенческих программ для развития речи. Определение целей и стратегий поведенческой интервенции".
На очный курс 2-го модуля приглашаются слушатели, окончившие 1-й модуль очно или дистанционно.

10 – 19 апреля - очный курс 1-й модуль "Базисные принципы Прикладного Анализа Поведения (АВА) и методы работы с детьми с диагнозом РДА".

На очных курсах студенты не только обучаются базисным принципам поведения и методологии АВА, но и практикуются в применении данных методов. Курс содержит практические упражнения по анализу поведения, анализу видео-примеров, а также упражнения для практики применения методов обучения различных навыков - речевых и академических, навыков самостоятельности, моторики и социального взаимодействия.

По окончании очных первого и второго обучающего курсов участники, успешно окончившие обучение и прошедшие итоговый экзамен, получают свидетельство о повышении квалификации установленного образца.

Слушатели, окончившие очные курсы и успешно сдавшие экзамен, при желании, смогут получить работу в рамках ABA-проекта под руководством Юлии Эрц на базе Учреждения "Наш Солнечный Мир".


Время обучения: с 10.00 до 16.00 с перерывом на обед.
Место проведения: г. Москва, М.Сухаревский переулок, д.6, (м."Трубная", "Цветной бульвар").

Условия участия в семинарах и запись по эл. почте: yuliaerz@gmail.com или телефонам: +7(903)668-93-45, +7(499)268-02-06.


ОПИСАНИЕ КУРСОВ

Базисные принципы Прикладного Анализа Поведения (АВА) и методы работы с детьми с диагнозом РДА.

Курс по прикладному анализу поведения (АВА) - 1 модуль.

Дата проведения курса: 10 - 19 апреля 2012 года
Занятия с 10.00 до 16.00 ежедневно. Воскресенье – выходной
Экзамен - 19-го апреля, с 10.00 до 13.00

Место проведения курса:
Здание МПГУ, "Исскусство Тренинга", М.Сухаревский переулок, д.6, (Метро "Трубная" или "Цветной бульвар").


Содержание курса:

• 7 обучающих разделов, содержащих лекции, презентации Power Point, видеоролики, и вопросы для активного участия слушателей (Active Student Responses). А так же практические упражнения в классе. Всего 55 академических часов.

• Письменный экзамен

 Описание курса:

Курс "Базисные принципы Прикладного Анализа Поведения (АВА) и методы работы с детьми с диагнозом РДА" включает основные характеристики методики АВА для работы и обучения детей с аутизмом, историю развития данной методики, и применения базисных принципов прикладного анализа поведения для коррекции поведения, методы обучения, методы оценки мотивационных факторов, сбор и регистрация данных, а так же вопросы профессиональной этики.

Курс предназначен для:

• Студентов, желающих начать работать в программе обучения на дому, основанной на АВА методе.
• Преподавателей и специалистов различных профессий, которые хотят включить поведенческие принципы обучения в области образования и обучения детей с аутизмом.
• Родителей детей с аутизмом, которые заинтересованы в получении знаний о лечении с помощью метода АВА и использовании этих знаний в работе с ребенком.

Содержание лекций:
1. Стандарты профессиональной практики в области АВА
- Достижение необходимого уровня компетенции
- Обязанности практикующего специалиста в области АВА

2. Поведение и окружающая среда
- Определение поведения и реакций
- Определение стимулов в окружающей среде.
- Базисные принципы обучения
- Парадигма оперантного обусловления

3. Поведенческая программа раннего интенсивного вмешательста для детей с аутизмом
- Особенности обучения детей с аутизмом
- Разновидности обучающих программ.
-  Этапы работы по программе АВА.

4.Базисные методы обучения.
- Определение мотивационных факторов.
- Правильное использование инструкций.
- Использование подсказок - Prompting.
- Формирование поведения - Shaping.
- Обучение цепочек поведения - Chaining.
- Различие стимулов – Discrimination training.
- Обучение с помощью отдельных блоков – Discrete Trial Teaching.
- Случайное обучение – Incidental Teaching.
- Правильное использование процессов усиления поведения
- Мониторинг и запись данных в таблицы

5. Процедуры для уменьшения и коррекции нежелательного поведения
- Ознакомление с функциональным анализом поведения
- Анализ записи данных
- Проактивные методы коррекции
- Процедуры дифференциального усиления
- Реактивные методы коррекции
- Правила профессиональной этики.

6. Определения и характеристики дисциплины АВА
- Развитие поведенческого анализа
- Экспериментальный Анализ Поведения
- Ключевые события в истории
- Прикладной Анализ Поведения - определение
- 7 характеристик АВА

7. Заключение, подведение итогов и подготовка к экзамену.

Баллы для прохождения курса:
- Присутствие и активное участие на лекциях - 110 баллов.
- Выполнение практических упражнений в классе и выполнение заданий в тестовой форме - 90 баллов.
-Заключительный экзамен – 300 баллов (минимум 70% или 210 баллов нужно набрать во время сдачи экзамена).

Баллы необходимые для прохождения курса - 400 баллов.

Условия участия на курсе и запись по эл. почте: yuliaerz@gmail.com или телефонам: +7(903)668-93-45, +7(499)268-02-06.

---

Анализ вербального поведения - оценка вербальных навыков и применение поведенческих программ для развития речи.
Определение целей и стратегий поведенческой интервенции.

 Курс по прикладному анализу поведения (АВА) - 2 модуль.

Дата проведения курса: 2 - 9 апреля 2012 года
Занятия с 10.00 до 16.00 ежедневно.
5-го и 8-го апреля - выполнение практического задания (проведение тестирования начальных навыков и построение АВА программы) - вместо занятий в аудитории.
Экзамен - 19 апреля, с 10.00 до 13.00.

Место проведения курса:
Здание МПГУ, "Исскусство Тренинга", М.Сухаревский переулок, д.6, (Метро "Трубная" или "Цветной бульвар").


Описание курса:
Курс "Анализ вербального поведения" представляет поведенческие методы анализа речевого поведения, инструменты для определения речевых навыков (VB-MAPP) и построения программ для развития речи у детей с аутизмом, стратегии и методы обучения наиболее важных речевых навыков, таких, как выражение просьб и проявления инициативы, наименования и комментирования, первичных навыков ведения беседы и диалога, навыки имитации, визуального восприятия, а также навыков социальной интеракции. Курс "Анализ вербального поведения" включает описание и примеры стратегий для обобщения обученных навыков, выбора целей для поведенческого вмешательства на основе социальной значимости, а также стратегии по тренингу терапевтического персонала и родителей.

Курс предназначен для:
Терапистов и профессионалов, которые применяют на практике поведенческие методы обучения.

Предварительные требования:
Все слушатели курса должны иметь теоретические знания в области "Базисных принципов Прикладного Анализа Поведения - АВА" и "Базисных методах обучения поведения"

Содержание лекций:
1. Введение.
- Различие между формальными и функциональными свойствами речи / языка.
- Теории о развитии речи
- Определение вербального поведения
- Элементарные вербальные действия (Mand, Tact, Echoic, Intraverbal, Textual)
- Анализ элементарных вербальных действий.

2. Анализ комплексного вербального поведения.
- Роль Слушателя
- Автоматическое усиление.
- Приватные события
- Множественный контроль
- Аутоклит

3. Тестирование начальных вербальных навыков VB-MAPP(Sundberg, 2008) .
- Цели тестирования.
- Компоненты VB-MAPP.
- Инструкции по применению
- Материалы для тестирования
- Формы для заполнения
- Оценка преград для обучения
- Анализ заданий
- Интерпретация результатов тестирования

4. Программы для развития речи. Обучение Манд.
- Выбор формы коммуникативной реакции.
- Процедуры обучения Манд.
- Случайное обучение – Incidental Teaching.
- Своевременное распознавание мотивации.
- Создание ситуаций для увеличения мотивации.
- Запись данных

5. Программы для развития речи. Обучение Такт, Эхо и Интравербальным реакциям
- Обучение Такт.
- Обучение словесной имитации (Эхо)
- VML – Verbal Motor Learning
- Обучение Интравербальных действий

6. Программы для развития речи. Обучение понимания речи, навыков социальной интеракции и визуального восприятия
- Понимание речи и навыки социальной интеракции.
- Процедуры для обучения навыкам понимания речи.
- Процедуры для обучения социальных навыков.
- Обучение навыкам визуального восприятия

7. Обобщение. Планирование и стратегии для применения.
- Определение обобщения.
- Стратегии и техники обобщения.
- Поведенческий контраст.

8. Выбор целей и стратегий поведенческого вмешательства.
- Выбор конечных и промежуточных целей.
- Социальная значимость.
- Определение краткосрочных целей

9. Тренинг и поддержка терапевтического персонала и родителей.
- Определение обязанностей персонала и родителей
- Методы мониторинга действий персонала
- Методы обучения персонала
- Сотрудничество со специалистами разного профиля

10. Заключение, подведение итогов и подготовка к экзамену.

Баллы для прохождения курса:

• Присутствие и активное участие на лекциях - 110 баллов.
• Выполнение практических упражнений в классе и выполнение заданий в тестовой форме - 90 баллов.
• Заключительный экзамен – 300 баллов (минимум 70% или 210 баллов нужно набрать во время сдачи экзамена).

Баллы необходимые для прохождения курса - 400 баллов.

Условия участия на курсе и запись по эл. почте: yuliaerz@gmail.com или телефонам: +7(903)668-93-45, +7(499)268-02-06.