Специальная педагогика: развитие познавательных умений, способностей и навыков

Метод «Специальная педагогика: развитие познавательных умений, способностей и навыков» направлен на развитие познавательных возможностей ребенка, его эмоционально-волевой сферы. На занятии организуется развивающая среда, адекватная уровню развития ребенка, находясь в которой у ребенка улучшаются индивидуальные личностные качества: ответственность, дисциплинированность, собранность, организованность. Наряду с классическими приемами развития познавательных возможностей ребенка используются задания, развивающие мотивационную сторону к учению, повышение речевой активности, сферу интересов и способностей ребенка.


Задачи работы направления:

• комплексная диагностика познавательной сферы;
• составление индивидуального познавательного профиля ребенка, основываясь на зону актуального развития когнитивных функций;
• составление и реализация индивидуальной программы развития когнитивных функций;
• формирование мотивации, удержание задачи, целенаправленности и настойчивости действий;
• стимуляция, развитие сенсорной активности: зрительного, слухового, тактильно-кинестетического восприятия, расширение и обогащение сенсорного опыта детей;
• формирование первичных представлений о себе, других людях, объектах окружающего мира;
• формирование первичных представлений о свойствах и отношениях объектов окружающего мира (форме, цвете, размере, материале, части и целом, количестве), развитие интереса к окружающему миру, знаний об окружающем;
• формирование предметной деятельности в процессе освоения соотносящих и орудийных действий, а также предпосылок игровой деятельности, способности произвольно включаться в деятельность;
• развитие произвольного внимания, как основы успешности реабилитационных мероприятий;
• развитие памяти: зрительной, двигательной, слуховой том числе и слухоречевой, (как основа формирования пассивного словаря);
• развитие мыслительных операций - анализ, синтез, обобщение, сравнение, конкретизация, абстрагирование, систематизация, классификация, аналогия;
• помощь ребенку в овладении академическими навыками;
• постоянная работа с родителями: подробные рекомендации и домашние задания для закрепления навыков вне занятия.